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小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本

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  《圣诞老人的故乡》 这篇课文虽然情节简单,语言平淡,但给读者留下了不少的空白点。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本,希望能帮助到大家!

  小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本一

  教学目标:

  1、 本课生字,运用找近义词、联系上下文等方法理解关键词。

  2、 正确、流利地朗读课文。

  3、 能讲一个自己的愿望,并做到语言通顺。

  重点难点:

  1、以学生自学为主,将课文内容读正确,读通顺。

  2、能讲一个自己的愿望,并做到语句通顺。

  教学工具:

  多媒体工具

  教学过程:

  一、 启发谈话,引出课题。

  1、提问。

  (1)每年的几月几号是圣诞节?

  (2)圣诞老人在每年的圣诞节都要为我们送礼物,那么你知道圣诞老人的故乡吗?

  2、出示课题(指名读题)

  3、学会课文中的二个生字,指导书写:“撬”。

  二、 学习课文,理解内容。

  1、听老师范读课文,回答问题 2、 你听到了些什么?

  3、 小组读课文,说说苏珊的心愿是什么?

  4、 学习了课文之后,你知道圣诞老人的故乡在哪里?(学生发言)

  5、 当你来到圣诞老人村,你会看到什么?听到什么?

  三、 课外延伸,说话练习。

  1、 知道我国有哪些传统节日?(学生交流)

  2、 你喜欢什么节日?(说说你是怎么过的?)

  3、 借此机会,请你向圣诞老人讲一个愿望。(小组交流)

  4、每组派一个代表向同学交流。(注意:语句通顺,中心明确。)

  小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本二

  教学目标:

  1、在阅读中独立认识本课7个生字“圣、诞、驯、橇、附、竖、仍”;积累词语若干。

  2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道圣诞老人的故乡在芬兰。

  重点难点:

  1、学习生字新词,理解并积累词语。

  2、结合文本内容,进行语言训练。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、出示图片

  2、师:谁能介绍一下画面上的人物?(学生交流,结合简介圣诞节)

  板书:圣诞老人

  3、出示:第一节自由读

  师:谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人?

  结合学习:“驯鹿”“雪橇”(通过媒体画面了解)

  重点注意驯:字音撬:字形

  4、完整课题,齐读课题。

  二、整体感知,自学生字新词

  1、出示自学要求,进行小组学习

  (1)自由读课文,要求:读准字音,读通句子,自学生字。

  (2)边读边思:圣诞老人的故乡在哪里?口头填空:

  芬兰的儿童故事大王告诉孩子们,圣诞老人就住在,它能听到;芬兰还有;如今,圣诞老人用电脑。

  2、自学情况交流检查:

  (1)出示词语:驯鹿雪橇打扮迎接电脑俄罗斯竖着玛尔库

  指名读、正音;开火车领读;

  (2)指名分小节读课文,正音。

  (3)填空交流:

  芬兰的儿童故事大王告诉孩子们,圣诞老人就住在,它能听到;芬兰还有;如今,圣诞老人用电脑。(交流后示答案齐读)

  三、品读课文

  1、再读第三节,结合课文内容理解:心声

  2、说话训练:

  世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢?他们在信中会写些什么呢?(小组交流、班中交流)

  3、创设情境(媒体):小朋友我来啦!你们有什么心愿吗?赶快说给我听听吧!

  (学生画画写写后交流)

  师:圣诞老人已经听到了你们的心声,相信他一定会想办法满足大家美好的愿望。

  4、指导朗读第三节

  过渡:圣诞老人的故乡究竟是怎样的呢?你们想去看看那神秘的极地世界吗?

  想读读那些描述它的充满魅力的文字吗?

  5、出示课外补充资料,小组内自由阅读

  6、阅读后进行想像说话训练:

  芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌,上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村,。

  7、师总结,师生合作读第五节。

  四、课外拓展

  1、请学生来说说你收集的有关节日的资料。

  2、向学生出示几个网站,课后自己去查阅了解。

  小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本三

  【教学目标】

  1、在阅读中独立认识本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”;积累词语若干。

  2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道圣诞老人的故乡在芬兰。

  【教学重点、难点】

  1、学习生字新词,理解并积累词语。

  2、结合文本内容,进行语言训练。

  【教学过程】

  一、创设情境,导入新课

  1、播放《铃儿响叮当》,配多媒体画面。

  过渡:老师给你们带来了一首好听的歌曲,会唱的小朋友随着这轻快的旋律唱起来吧!

  2、交流:谁能介绍一下画面上的人物?

  3、简介圣诞节。 板书:圣诞老人

  4、出示§1,自由读。

  5、交流:谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人?

  6、学习生字:驯鹿、雪橇

  (1)正音:驯 (2)字形:撬 (3)出示画面了解词意。

  4、完整课题,齐读课题

  二、整体感知,学习字词。

  1、小组学习,要求:

  (1)合作读课文,读准字音,读通句子,自学生字。

  (2)讨论:圣诞老人的故乡在哪里?

  (3)口头完成填空: 芬兰的儿童故事大王告诉孩子们,圣诞老人就住在_________ ,它能听到______________ ;芬兰还有__________ ;如今,圣诞老人用电脑_______________ 。

  2、反馈。

  (1)开火车读词语:

  (2)指名分小节读课文,正音。

  (3)填空。

  三、品读课文。

  1、自由读3,理解:心声。

  过渡:世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢?他们在信中会写些什么呢?

  2、说话训练:小组交流、集体交流。 过渡:小朋友我来啦!你们有什么心愿吗?赶快说给我听听吧!

  3、画画、写写、说说。

  4、小结:圣诞老人已经听到了你们的心声,相信他一定会想办法满足大家美好的愿望。

  5、指导朗读3。

  过渡:圣诞老人的故乡究竟是怎样的呢?你们想去看看那神秘的极地世界吗?想读读那些描述它的 充满魅力的文字吗?

  6、出示课外补充资料,小组内自由阅读。

  7、想像,说话训练: 芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌,上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村,________ 。

  四、课外拓展。

  1、交流:收集的有关节日的资料。

  2、根据网址,课后查阅了解。

  五、布置作业:给圣诞老人写一封信。


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小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本

《圣诞老人的故乡》 这篇课文虽然情节简单,语言平淡,但给读者留下了不少的空白点。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本,希望能帮助到大家! 小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本一 教学目标: 1
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