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小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文

时间: 李斯1287 分享

  《“从现在开始……”》讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽”,猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致“民怨沸腾”。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文一

  教学目标:

  1. 认识9个生字,积累8个词语,三句句子

  2. 分角色朗读课文,懂得要尊重别人的道理。

  3. 发挥想象,仿照课文编故事

  教学过程:

  一、激发兴趣揭示课题。

  1.媒体引人:看万兽—狮子在森林中召开大会,听听他有什么重要的事要宣布。

  2.出示句子。

  “从现在开始,你们轮流当万兽,,每个动物当一个星期。谁做得好,谁就是森林里的新首领。”

  (1)学习生字“宣、飞”(2)男女分读。

  3.那么到底谁能成为新首领呢?

  揭示课题:28.“从现在开始……”

  二、感知课文,学习生字,理解句意,指导朗读。

  1.自己轻声读课文,读准字音,分小节。

  2.开火车读想:“从现在开始万在文章中除了狮子说过外,还说了几次,分别是哪些动物说的?

  3.三个动物说的内容不一样请同学自由组合,根据自学建议合作学习。

  出示自学建议

  (一)

  (1).读一读第二节。

  (2).学一学生字:刻、议、熬

  (3).划一划猫头鹰说的话。

  (二)

  (1).读一读第三节。

  (2).学一学生字:担,

  (3).划一划袋鼠说的氮

  (三)

  (1).读一读第四节。

  (2)..学一学生字:荡、习、惯

  (3).划一划猴子说的话。

  4.交流。 (1)生字议(整体认读音节) (2)出示句子,指导朗读。

  5.听了这些话,小动物们有什么反应?

  (I)四人小组合作学习完成练习(书后练习) (2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞

  6.如果你是狮子,你会选谁当新首领呢?

  7.学习课文的最后一节。

  8.齐读全文想:狮子为什么会选小猴子,而不选袋鼠和猫头鹰呢?小组讨论

  得出结论:要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑,要想想别人感受……

  三、练习说话。

  如果轮到别的小动物当万兽的话,他们会怎么说呢?请你试着去想一想。

  四、小结。

  小朋友和狮子的眼光真好,选了小猴子做万兽,你们除了要当伯乐,还要做善于思考的好孩子。

  小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文二

  教学目标

  1.认读9个生字,读准字音。

  2.会写:(1)学写生字,重点写好“现”和“轮”;(2)初步学会欣赏,感受汉字的形体美;(3)培养良好的写字习惯。

  3.会读:(1)正确、流利地朗读课文,对重点段能初步达到“有感情地朗读”;(2)能结合重点词句朗读感悟,学习、积累语言,初步培养语感;(3)能根据文本,恰当地演读,边阅读边体验。

  4.读懂:(1)了解童话故事的情节;(2)关心童话中的“人物”,能与他们“对话”,发表自己的看法,从中受到启迪。

  教学过程

  一、检查预习,明确要求。

  1.认读生字,注意翘舌音及后鼻韵母的字。(出示生字卡片)

  2.逐段试读课文。(1)正音;(2)注意长句子的朗读。

  3.提问:有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽”?(生发言,师贴动物图片。)

  4.提出学习目标:在正确、流利的基础上有感情地朗读课文,也可以适当地演读。

  (点评:根据学情,以检查预习、复习巩固、认读为主,并恰当提出本节的学习要求。)

  二、朗读感悟,想象体验。

  1.学习第二自然段。指名试读。在评读中品词。

  (1)学习“神气极了”一句。

  ①比较:“神气”和“神气极了”。

  ②课件演示。(将课文插图改造为动态课件)

  ③观察、想象、说话:你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如:拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)

  ④指导学生练读“立刻下令”一句,从读中体会“神气极了”。

  ⑤指名上台演读。

  (2)学习“议论纷纷”一句。

  ①创设情境:听了猫头鹰的命令,你们同意吗?有什么意见,快跟周围的伙伴说说

  ②引导:刚才大家七嘴八舌、你一言我一语,纷纷表达心中的愤怒或意见,这就叫做──议论纷纷。

  (3)学习“叫苦连天”一句。

  ①想象、体验:一个星期下来,动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物,你会怎样叫苦?

  ②学生发言,体会“叫苦连天”。

  (4)小结。朗读全段。

  (点评:抓住重点词语,采用不同策略进行教学:(1)借助课件,引导观察、说话,在感知“神气极了”的基础上,通过朗读。演读,加深体会。(2)展开想象,在角色体验中理解“叫苦连天”。词句教学及朗读训练落到实处,形成一个教学亮点。)

  2.学习第三自然段。

  (1)指名试读。生评议。

  (2)生练读袋鼠的话,体会“激动”。

  (3)课件演示。(依课文插图改造的动态课件:动物们跳得气喘吁吁,汗流浃背。)

  (4)引导想象、说话:动物们跳得怎样?(气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗,等等。)

  (点评:本段“以读代讲”,并借助课件让学生展开想象,既有助于理解课文,又丰富学生词汇。)

  3.学习第四自然段。

  (1)默读。找出不理解的地方,与同学交流。

  (2)生质疑问难,师相机归纳、梳理:动物们“担心”什么?他们为什么会“非常担心”?为什么小猴子只说了一句话,大伙儿就“立刻欢呼起来”?

  (3)生讨论、合作解疑。

  (4)朗读训练。

  (生试读、评议──师范读──生练读、体会。)

  4.学习第五自然段。

  (1)齐读。

  (2)课件演示(将课文插图改造为动态课件,并配乐)。

  (3)引导对话:这时,你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么?

  三、学写生字,初步感受汉字的形体美。

  1.课件:出示生字“现”“轮”,引导学生观察它们在田字格中的位置。

  2.指导:撇的不同写法及字的部件处理(伸展与互让)。

  3.课件:字的比较、调整。

  4.范写。师边写边讲解。

  5.生练写;投影展示,评议、欣赏。

  小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文三

  教学目标:

  1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣,议,纷,鼠,荡,习,惯,眯”等9个生字,积累“宣布,议论纷纷,习惯,叫苦连天、郑重”等词语,能在老师指导下重点描摹并记忆“惯”。

  2、正确地朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。读出不同动物说话时的不同语气。

  3、知道每个人都有自己的生活习惯,做任何事不要只从自己考虑,要想想别人的感受。

  教学重点、难点:

  1、读准“荡、鼠、纷”的读音,掌握“惯”的笔顺,理解“议论纷纷、叫苦连天、习惯”等词语的意思。

  2、在朗读中懂得要尊重别人的道理。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、示图:(狮子)说说对狮子的印象。(威严、万兽)

  2、朗读狮子说的话,读中理解“宣布”。

  出示句子:“从现在开始,你们轮流当‘万兽’,每个动物当一个星期。谁做得,谁就是森林里的新首领。”

  师:有一天,狮子宣布了一件重要的事情。谁能正确地帮狮子读一下?

  (这里重在引导学生通过朗读理解“宣布”:读正确??声音响亮??读出语气。“宣布”可做成词卡,引导学生关注。)

  师:狮子可是万兽,谁能把他说话时威风、神气的样子读出来?(出示停顿符号)

  (抽生读――师评――生读――齐读)

  3、揭示课题,认识双引号、省略号,了解书写规范。

  (1)师:那么,哪些动物轮流接替狮子“当上万兽”?这节课我们就一起学习《“从现在开始……”》

  (2)田字格内板书课题:24、“从现在开始……”

  (3)师:你觉得这课的课题与以往的课题有什么不同吗?为什么?

  二、初读课文,整体感知,部分生字正音,。

  1、自读课文,注意读准字音,读通句子。

  2、指名分小节读课文

  3、随机正音: “郑重、藤条”(读准后鼻音、翘舌音)

  4、交流:有哪些小动物轮流当了万兽?(猫头鹰 袋鼠 猴子 “鼠”正音)

  三、理解课文、指导朗读

  (一)学习课文2、3小节

  过渡:猫头鹰、袋鼠先后上任了,他们俩分别宣布了什么命令呢?

  1、请同学们读课文2、3小节,用直线划出相关句子。

  2、学生交流后,出示句子并要求读正确:

  “从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!”

  “从现在开始,你们都要跳着走路!”

  3、理解:他俩要大家干什么?为什么会这么宣布?(他俩想让大家都照着他们的习惯来过日子。)随机教学“惯”。(重点指导“惯”的右上部分)

  (这里教学时,紧扣“习惯”,引导学生理解课文内容。)3

  4、借助停顿符号,读出句子的语气。

  5、听了他俩的话,小动物们有什么反应?再读课文2、3小节,圈划相关词语。

  6、交流

  7、结合语境,练习说话,理解“议论纷纷”

  (1)是呀,猫头鹰大王下了命令,让动物们白天休息,夜里做事。大伙儿听了议论纷纷,会说些什么呀?(自由议论,理解“纷纷”的意思。 )

  (2)四人小组分角色演一演。

  例如:大家听了议论纷纷,小羊说:“ ;小公鸡说:“ ;小猫说:“ ”。

  (这里要求学生能结合小动物们的生活习惯来发表议论)

  8、引读:尽管大家议论纷纷,可是又??不得不服从命令,只好??天天熬夜。(随机解释:熬夜)一个星期下来,??动物们都叫苦连天

  9、听了袋鼠的话,大家直摇头。可是又不得不服从命令,只好苦练跳得本领。 一个星期下来,大家都……(练习说话)大家一定会……叫苦连天。

  (二)模仿课文,练习说话

  过渡:猫头鹰、袋鼠上任以来,大家真是叫苦连天,第三个星期到了,上任的如果是小松鼠,它也要求动物们照自己的生活习惯去做,会怎么宣布命令呢?

  (先让学生了解松鼠的生活习惯,如:住在树上,好吃松果,总是跳着前进,有时连蹦带跳,再进行说话练习。)

  (三)学习第4、5小节

  过渡:难怪到了第三个星期,轮到小猴上任了,大家还一直担心着呢!

  1、插入引读课文相关句子“……”,注意读出担心的语气。

  2、没想到小猴却说(出示:“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”)

  (1)出示停顿记号,指导长句的朗读。

  (2)引读句子,“大家立刻欢呼起来。”

  3、理解:同样是下令,为什么大伙儿的反应不一样?

  (因为小猴子会关心别人,懂得尊重别人,能为他人着想,做任何事情不要只从自己考虑,要想想别人的感受……)

  4、齐读狮子的话。

  师:狮子大王也跟小朋友们的意见一样,选能为别人着想的小猴当大王。

  狮子大王要郑重宣布命令了!喜欢做大王的小朋友们都可以站起来读一读!

  四 、小结并抄写句子

  1、是啊,小猴子之所以当上了万兽,就是因为它懂得??出示句子:

  只有尊重别人,才会得到大家的尊重。

  2、抄写句子(注意格式:开头空两格,标点占一格。)

  指导“尊”的书写。


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小学二年级语文《“从现在开始……”》教案范文

《从现在开始》讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做万兽,猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致民怨沸腾。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《从现在开始》教案范文,希望能帮助到大家!
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