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小学二年级语文《午睡》优选教案范文

时间: 李斯1287 分享

  《午睡》是儿童文学家秦文君的作品,许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历,非常能够引起孩子们的共鸣。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《午睡》优选教案范文,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《午睡》优选教案范文一

  教学要求:

  1、正确有感情朗读课文。

  2、认识10个生字,积累10个词语。

  3、根据课文内容,回忆自己的童年趣事,并选一件说给大家听。

  4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。

  教学重点:

  认识10个生字,积累10个词语。

  教学难点:

  根据课文内容,回忆自己的童年趣事,并选一件说给大家听。

  教学准备:

  投影片、课文录音

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、谈话引入,揭示课题

  1、板书:午睡(指名读)

  小朋友,你午睡过吗?你午睡时是怎样的?

  2、齐读课题。

  3、质疑:读了课题,你想问什么?

  4、出示第一节。

  (1)指名读句

  (2)学习生字:

  (3)男女赛读

  老师:作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事?

  二、听课文录音,整体感知

  1、听录音,思考问题

  2、交流

  三、学习课文,发挥想象

  老师:我怎样逗弟弟?于是发明了哪些游戏?

  1、小组学习第2-3节

  (1)读第2-3节

  (2)学习生字

  (3)用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子,读一读。

  2、大组交流

  老师:我们喜欢午睡吗?

  分角色读第2节

  3、学习4-5节

  (1)老师范读4-5节。

  (2)指导朗读妈妈的话,体会孩子的纯真。

  4、发挥想象

  老师:你怎么午睡的?发生过什么有趣的事情?

  (1)回忆小时候怎么午睡?

  (2)同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情?

  (3)结果怎样?

  (4)交流

  老师:是啊,小时候的日子真是美好。

  5、齐读课文

  四、介绍课外读物

  1、出示课外书,自由读

  2、摘录自己喜欢的词语或句子

  五、总结

  六、布置作业。

  A:1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。

  B :1、抄写字词。2、说说你小时候午睡的故事

  板书设计:

  42 午睡

  钻地道

  有趣的游戏  玩角色

  装仙女

  装瘸子

  小学二年级语文《午睡》优选教案范文二

  教学目标:

  1、能独立认识本课10个生字:瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字:捂、席、敌、偶、练、娱。

  2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时,我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

  3、能根据课文内容,回忆自己的童年趣事,并能选一件说给大家听。

  4、体会童年生活充满了乐趣。

  教学重点、难点:

  1、能根据课文内容,回忆自己的童年趣事。

  2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

  教学过程:

  一、启发谈话,揭示课题。

  1、师:小朋友,放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。

  2、师:其实,在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后,你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!

  板书:47、午睡(齐读课题)

  二、初读课文,整体感知。

  1、同桌学习,要求:

  (1) 借助拼音,读准字音,读通课文。

  (2) 思考:课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的?

  2、交流反馈。

  (1) 分小节读课文,评议:读正确了吗?

  (2) 交流问题。(1—3节)

  三、突出重点,朗读理解。

  第二节

  1、小组学习:

  (1) 试着读好第二节。

  (2) 午睡时,我和弟弟发明了哪些无声的游戏?用直线划出有关的句子,再把这些句子多读几遍。

  2、交流。

  (一)请一位同学读第二节,仔细听:今天要学的生字的音都读准了吗?

  (二)学习生字:捂、席、敌、偶、臂、练

  (1)形近字组词

  捂( )偶( )滩( )练( )

  语( )遇( )瘫( )连( )

  (2)“席”和“偶”的书写笔顺,指导书写。

  (3)“偶尔”理解词义。

  (4)齐读词语:捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒

  (三)午睡时,我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)

  (1)出示句子,请同学读,闭上眼睛,你好象看到了什么?

  (2)学生交流,你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?

  (3)感情朗读,挑战读。

  (4)想象说话:除了以上的游戏,他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说,也可以可同学演一演。)

  第一节、第三节

  1、师引读:没想到午睡是如此有趣,因此,现在午睡变成了——生(齐读):一档带有冒险成分(第三节)。师:而一开始,我和弟弟听到母亲叫我们午睡时,我们——生(齐读):只好噘着嘴,紧闭双目(第一节)。

  2、学习生字:瘫、档、娱

  “档”,找姐妹字。

  3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情,试着读出自己的语气。

  第四节、第五节

  1、自己轻声读一读。

  2、说说自己读懂和读不懂的地方。

  3、学生字:“奥”,指导书空,换词“奥妙”。

  4、质疑,齐读。

  四、复习巩固,指导说话。

  1、词语宝典:(把词语填写完整,试着积累)

  兴致( ) ( )人事

  紧闭( ) ( )百年

  2、说话训练。

  (1) 你小时侯午睡时,发生了什么有趣的事?

  (2) 结果怎么样?

  小学二年级语文《午睡》优选教案范文三

  教学目标:

  1、认识生字12个。

  2、能正确朗读课文。

  3、展开想象,说说自己小时侯午睡中有趣的事。

  4、激发学生的童趣。

  教学重点:

  能根据课文内容,回忆自己的童年趣事。

  教学难点:

  能选一件自己的童年趣事说给大家听。

  教学过程:

  一、 回忆揭示课题

  1、出示:午睡

  2、你小时侯是怎样午睡的?发生过什么有趣的事情?选一件,说给大家听听。

  3、今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。

  二、 学习课文

  1、学习课文第一、三节。

  1)对于小时侯的“我”来说,午睡可是一件痛苦的事,在第一节中找到描写的句子。

  2)你能读好它吗?

  3)可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字:档 娱

  4)读第三节。

  5)为什么有这样大的转变呢?

  2、学习课文第二节。

  1) 自由读第二节。

  2) 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”?

  3) 出示词语:捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒

  4) 交流,圈出其中的动作词。

  5) 分角色读,小组读,全班读。

  3、二十年过去了,“我”的女儿也开始午睡了,读一读“我”的想法。 书空“奥”。

  三、 巩固复习

  1、词语游戏。

  2、出示句子:小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”,你是怎样“对付”大人的?


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