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六年级英语单词和句子的记忆方法

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  记忆以联想为基础,联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索,联想记忆法就是设法把单词的音、形、义联系起来,线索越多,记住这个词就越容易,提取这个词也就越顺利。下面是小编给大家带来的六年级英语单词和句子的记忆方法,希望能够帮助到大家!

  六年级英语单词和句子的记忆方法

  1)拼写联想,即将拼写类似的单词一起记忆。

  如:think,thin,ink;

  could,would,should;

  book,look,cook;

  boy,toy 等。

  2)意义联想,即从词义方面联想与其有关联的词。

  如想到同义词:table—desk;

  想到反义词:tall—short;

  想到同类词:由 ship 联想到各种交通工具—

  bus,car,bike,plane,train 等。

  3)形-义联想法,就是对单词的结构赋予一定的想象。

  如 eye,可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛,y 就像一个鼻子。

  look,see,eye都是和眼睛有关的单词,可以用形似的记忆法。

  pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

  4)音-义联想法,就是设法把单词的音和义联想起来。

  这种方法主要适用于一部分单词,记忆时,要加以想象,如 cab 想象为“汽车开吧”等。

  four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚。

  5)视觉图像联想法,即在语言学习中,可以给图片加上标签,或者看到词与词组时产生视觉想象。

  研究表明:大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性,因此在小学课本中会有大量的插图,利用图片学习的效果显著。

  6)感觉或动作联想法,即学到某一个单词时,会产生相应的感觉或做出相应的动作。

  例如:当我们学到“cold,hot ...”等词时,会产生“冷、热”的感觉;

  学到“play football”时,应想到或做出“踢足球”的动作,这是一个事半功倍的办法。

  在学习“drop”一词时,把手中的东西,如铅笔、尺子、书等掉下来

  后来单词测验时,几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

  7)见缝插针说英语

  1.买东西的时候,可以提示小朋友说:

  Give me .

  2.每天吃饭前,可以说:

  Sit down, please.

  饭后对长辈说:

  Stand up, please.

  端菜的时候,或者递东西可以说:

  Here you are.

  收到东西说Thank you.

  3.看见不认识的东西,可以问:

  What’s this?

  4.见到陌生人学会自我介绍:

  Hello, I’m May.

  I’m seven years old.

  I’m a girl.

  I can sing a little song.

  I can read English.

  I can write.

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