学习啦>学习方法>各学科学习方法>历史学习方法>

给孩子讲的历史小故事2020

时间: 维维0 分享

故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。下面给大家分享一些关于给孩子讲的历史小故事,希望对大家有所帮助。

给孩子讲的历史小故事1

士别三日,刮目相待

三国时东吴的吕蒙,原本是一个不务正业不肯用功的人,没有什么学识。鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方。后来,鲁肃再遇见他时,看见他和从前完全不同,是那样威武,踉他谈起军事问题来,显得很有知识,鲁肃觉得很惊异。吕蒙解释道:“人别后三天,就该另眼看待呀!”意思是说,他短时间内通过努力,进步很快。

给孩子讲的历史小故事2

捉襟见肘

春秋战国时的曾子非常有名,他高唱《商颂》的声音充塞天地之间,象敲响的钟磬。 然而他衣服破烂,生活困难,常常三天也做不了一次饭,十年也没做一件衣服,整一整帽子,帽带就会断,拉一拉衣襟,就露出臂肘。可是即便这样,他也不愿意接受国君的施舍,表现了可贵了气节。

给孩子讲的历史小故事3

自惭形秽

晋朝时候,有个骠骑将军名叫王济,相貌英俊,才学很好,在城里也颇有名声。 有一年,王济的外甥卫玠和他的母亲来投靠他。王济一见卫玠如此眉清目秀,风度翩翩,学识渊博,简直惊呆了。他对卫母说:“人家都说我相貌漂亮过人,才学一流,现在与外甥一比,就像把石块与明珠宝玉放在一起,我真是太难看了!”

给孩子讲的历史小故事4

凿壁借光

从前有个叫匡衡的人,小时候很想读书,可是没钱上学,跟亲戚学会了认字看书。 长大后,匡衡白天种庄稼,没有时间看书,只能利用晚上来看书。可是他买不起点灯的油,怎么办呢?匡衡想了一个办法:他拿了刀,把墙缝挖大了一些,这样,邻居家的灯光就透过来了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。最终成了一名很有学问的人。

给孩子讲的历史小故事5

郑人买履

郑国有个人想去买一双鞋,他量了自己的脚,把尺码放在座位上。等他走到集市,看中了一双鞋子时,才想起:我忘了拿尺码了。于是他又回去拿。 等他赶回来时,集市已经散了,鞋子没有买到。有人问他:“你为什么不用自己的脚去试试鞋子呢? 他说:“我只相信尺码,不相信自己的脚。” 这个成语比喻只信教条,不顾实际的人。

给孩子讲的历史小故事6

有恃无恐

春秋时,齐孝公看到鲁国遭到了灾荒, 便想攻打鲁国。鲁僖公得知消息,便派展喜带着礼品去犒劳齐军。齐孝公傲慢他说:“你们鲁国人感到害怕了吗?”展喜不卑不亢地回答说:“当初齐鲁两国的祖先曾经立下盟誓,告诫后人要世代友好,大王您怎么会废弃盟约,进攻鲁国呢?我们正是依仗着这一点,所以一点也不害怕。” 齐孝公听了,就打消了讨伐的念头。

给孩子讲的历史小故事7

忧心如焚

周幽王是个大昏君。他宠爱美人褒姒,烽火戏诸侯;他对百姓重重剥削,使得人民痛苦不堪;他重用大奸臣尹太师,致使朝廷混乱。 有个叫家父的大臣非常着急,希望周幽王能有所改变。他写了一首诗中形容自己的心情是“忧愁得像在火上煎熬”,感慨国家将亡,国君却看不见。 然而周幽王不听劝谏,依然我行我素,终于被杀。

给孩子讲的历史小故事8

一毛不拔

战国时期的大思想家墨子,他主张“兼爱”,他认为只要对天下人有利,就应当去奉献。有一个叫杨朱的哲学家,反对墨子的观点,主张人就应该为了自己。有一次,墨子的学生问杨朱道:“如果拔你身上一根汗毛,能使天下人得到好处,你干不干?” 杨朱默不作答。“一毛不拔”原指杨朱的极端为我主义,后形容为人非常吝啬自私。

给孩子讲的历史小故事9

沧海桑田

传说仙女麻姑早年在姑余山修行得道,千百年的过去了,长得仍如十八-九岁的姑娘,头顶盘着发鬓,秀发垂至腰际,身上的衣服光彩夺目。一次和友人举杯欢宴,麻姑说:“我自从得到天命以来,已经三次见到东海变为桑田。这次去仙山蓬莱,见海水比以前浅了许多,大概又快要变成陆地丘陵了吧!” 这个成语比喻世事变化很大。

给孩子讲的历史小故事10

以身试法

西汉时,有一位廉洁奉公的官员叫王尊。由于他执法严正,后来做了安定郡大守。 当时,安定郡非常混乱,一些官员作威作福,鱼肉百姓。王尊一到那里,立即整顿吏治,并严令所有官吏必须忠于职守,以身作则。法律无情,不要用自己的身体去尝试一下法律。 后来,他又惩办了一批罪行严重而又没有悔改的官员。这样一来,安定郡开始太平起来。

给孩子讲的历史小故事2020相关文章

适合讲给儿童听的故事2020最新汇总

历史小故事2020精选

适合讲给儿童听的故事2020精编汇总

2020最新适合讲给儿童听的故事

适合讲给儿童听的故事2020精选合集

儿童小故事2020精选

2020给孩子讲的睡前童话小故事精选5则

适合儿童的传说故事2020最新汇编

历史小故事2020汇总

儿童小故事2020汇总

给孩子讲的历史小故事2020

故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。下面给大家分享一些关于给孩子讲的历史小故事,希望对大家有所帮助。给孩子讲的历史小故事1士别三日,刮目相待三国时东吴的吕蒙,原本是一个不务正业不肯用功的人,没有什么学识。鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方。后来,鲁肃再遇见他时,看见他和从前完全不同,是那样威武,踉他谈起军事问题来,显得很有知识,鲁肃觉得很惊异。吕蒙解释道:“人别后三天,就该另眼看待呀!”意思是说,他短时间内通过努力,进步很快。给孩子讲的
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 给孩子讲的历史小故事
    给孩子讲的历史小故事

    我们必须培养孩子对传统文化的热爱和自豪感,孩子并不喜欢枯燥的说教,而听故事几乎是他们的最爱,讲故事是最好的切入口,下面给大家分享一些关于

  • 工业文明的发展历史
    工业文明的发展历史

    工业文明,是指工业社会文明亦即未来学家托夫勒所言的第二次浪潮文明,它贯穿着劳动方式最优化、劳动分工精细化、劳动节奏同步化、劳动组织集中化

  • 工业革命的历史影响
    工业革命的历史影响

    英国因为工业革命更加强大,法国因为工业革命也在欧洲保持地位,普鲁士更加强盛,奥地利、俄罗斯、西班牙则日益衰落。下面给大家分享一些关于工业

  • 如何提高初中历史成绩
    如何提高初中历史成绩

    历史学科是人文社会科学中的一门基础学科,其重要性不言而喻。俗话说:“与其给学生一车猎物,不如给学生一杆猎枪。那么接下来给大家分享一些关于

682549