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七年级下册政治知识点

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学习七年级政治知识犹如登山,有的人则注重最终目标,有的人则注重前进的过程,不论哪种,都有其各自丰富的内涵,无孰优劣孰之分,只要你觉得适合即可。这次小编给大家整理了七年级下册政治知识点,供大家阅读参考。

七年级下册政治知识点

目录

七年级下册政治知识点

如何秒杀政治选择题

学好政治的方法

七年级下册政治知识点

第一课《珍惜无价自尊》

第一框《自尊是人人都需要的》

1、 自尊有何表现?

答:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。

2、 什么是自尊?

答:自尊即自我尊重,指既不向人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

3、 如何感受自尊的快乐?

答:(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己的价值的肯定,还是他人对我们的价值肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。

(3)面对生活中不如别人的地方,我们不要气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。

4、 知耻与自尊有何关系?

答:(1)真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人,知耻是自尊的重要表现。

(2)唯有知耻,才有自尊。如果一个人对自己不恰当,不合适的行为不感到惭愧和羞耻,就永远不会有自尊。

5、 什么事虚荣心?虚荣心有何表现?

答:(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

(2)虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

6、 自尊与虚荣的区别?

答:虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理,自尊是对自身内在价值和尊严的追求。

7、 虚荣心的危害。

答:这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理,是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作,有时甚至会使我们酿成大错,为了满足虚荣心而走上违法犯罪道路。

第二框《尊重他人是我的需要》

1、为什么要尊重他人?(如何理解尊重他人是我的需要?或者自尊与尊重他人有何关系?)

答:(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。

(2)尊重他人,就是尊重自己。要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

(3)每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人是我们的需要,也是我们的快乐。

(4)为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己。人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。

(5)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点与误区,激励我们更加严格要求自己,不断增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。

第三框《彼此尊重才能赢得尊重》

1、 如何理解“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(为什么维护人格最重要)?

答:自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。

2、 为什么自尊需要豁达?

答:(1)由于人与人的个性不同,生活的环境与阅历不同,形成了不同的为人处世风格。承认世界因为差异而精彩,就不会太在意他人的议论和态度。如果我们养成一种豁达、开朗的性格,可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。(2)斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动于人于己都不利。(3)自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。

3、 如何正确对待别人的议论、批评?

答:议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。对待议论与批评,要做到“有则改之无则加勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。当然,对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。

4、 尊重他人最基本的表现是什么?

答:日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

5、 如何做到尊重他人?

答:(1)善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

(2)善于欣赏、接纳他人。由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视。

(3)不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑和歧视。每个人都会有缺点,我们要承认别人。

6、 为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点?

答:(1)取笑、歧视和侮辱别人,就是冒犯别人的尊严,极易制造矛盾,引发冲突、仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱。

(2)每个人都会有缺点。我们需要别人的承认,我们也要承认别人。

7、 尊重有何作用?

答:尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

8、 如何做一个有自尊的人?

答:(1)自己尊重自己,看重、维护自己的人格,不做有损自己人格的事;(2)要知耻,能够正确对待自己的缺点;(3)避免虚荣;(4)严格要求自己,不断增强自身实力;(5)养成豁达、开朗的性格,不要太在意他人的议论;(6)善于尊重他人。

(7)自尊要适度。

第二课《扬起自信的风帆》

第一框《我能行》

1、 什么是自信?

答:(1)相信自己行,是一种信念,也是一种力量。一句“我能行”,体现了相信自己、必定成功的态度。(2)自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。

2、 自信的具体表现

答:在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。

3、自负、自卑与自信的区别在哪里?

答:(1)自卑与自负都是自信的误区。(2)自卑的人不相信自身的潜力,轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;(3)自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。(4)自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、 自信的作用?

答:(1)自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活的乐趣。(2)自信是成功之基。(3)自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点。(4)自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价,永远是一种进取精神和科学态度,永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

5、 如何矫正自卑、自负心理?

答:(1)正确认识和评价自己,既看到自己的优点,也要正视自己的缺点。(2)学会与人平等相处,客观地对待自己与他人,敞开心扉,虚心学习,总结经验不断进步。

第二框 《自信是成功的基石》

1、 自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离成功?

答:(1)自卑与自负是一对孪生子,二者都是以自我为中心,都会远离成功。

(2)自负者的追求所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态都会使他远离成功。

2、 自信者的哪些心理品质有助于成功?

答:(1)乐观。对完成任务充满希望,面对困难与失败,不轻言放弃。(2)好奇。看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦,是激励自信者不断思考,不断奋斗的动力。(3)专注。在完成任务时,注意力高度集中,全力以赴。

第三框 唱响自信之歌

1、 怎样树立和增强自信(或怎样做一个自信的人?)

答:(1)看到进步与长处。有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。经常体会点点滴滴的进步与成绩,我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉,从而对自己充满信心。发现自己的长处,是自信的基础。

(2)增强信心与实力。相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。而实力,才是撑起信心的最重要支柱。

(3)做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个如果没有民族的自信心,他的自信就没有任何意义和价值。

2、 如何寻找自己的长处?

答:我们在评价自己的时候,可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”,这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处。

3、 怎样增强信心与实力?

答:我们要在回忆过去成功的经历中,体验信心。同时,更要多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败,从容应对,把注意力集中到完成任务上,不断增强实力。

4、 为什么自信是我们人生道路上最宝贵的财富?

答:自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价,永远是一种进取精神和科学态度,永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

5、 在国际交往中,如何展示中国人的自信?

答:要与各国人民平等相待。在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采,不被不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情。

第三课《走向自立人生》

第一框《自己的事自己干》

1、 什么是自立?(自立的含义)

答:自立就是自己的事自己干。

2、 日常生活中自立的表现。

答:自立的生活表现在方方面面。如能独立地科学安排自己的生活,解决自己生活中的问题;能自主地科学安排自己的学习时间,处理自己学习中的问题;能自主地处理自己所遇到的社会问题……(或者:自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度,自立包括学习自立,处理社会问题自立等方面,它从各个方面影响着我们的成长和发展。)

3、 为什么要培养自立能力(自立的必要性和重要性)

答:(1)家庭式我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室。但我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨,见世面。

(2)自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

(3)人生需要自立。如果我们不能从现在起,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足。

(4)自立可以培养我们吃苦耐劳,珍惜劳动成果,注重家庭亲情,尊重他人等品质,并能够提高动手能力和解决问题的能力。

第二框《告别依赖,走向自立》

1、 自立就要所有事情自己做,拒绝他人帮助这种观点对吗?为什么?

答:(1)不对。(2)我们在社会生活中,需要帮助,相互依靠。自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。父母,长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富,他们有抚养,教育,保护我们的职责,我们对他们有所依赖是自然的,也是必要的。随着年龄的增长,我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期:告别依赖,走向自立。

★2、依赖思想有何危害?

答:依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。

3、什么是自主?

答:自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利,更是一种能力。

4、为什么要自主?自立与自主有何关系)

答:(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。(2)自己的事情自己负责的前提是要自主,遇事没有主见,独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人,一个人与亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。(3)自主是自立的前提,自立是自主的表现。

5、怎样培养自己的自立能力呢?

答:(1)认识依赖思想的危害,告别依赖走向自立(2)遇事有主见,做到自己的事情自己负责。(3)多实践多锻炼。立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。大胆投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践。

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如何秒杀政治选择题

一、先熟悉知识点,再做题

建议不要太过于自信,毕竟经过时间的洗刷,很多知识点都已经忘记了。所以,在看书之前,先把知识点浏览一遍,对于看不懂的地方,或者说之前没有见过的知识点,最好在看书的时候先看懂。第一遍的看书很关键,是一个知识点扫盲的过程。但是,在这个过程中,要注意看书的速度,不要过长时间停留在一个点上。

二、做题时严格要求自己,不要翻书

在第一遍看书之后,可以开始做题的时候。很多同学存在一个毛病,尤其是在多项选择题的时候,发现某个知识点拿不准的时候,就容易去翻书,看看自己到底该怎么选择。这样的做法是不提倡的,做题就是做题,看书就是看书。尤其是模糊的知识点,只有当我们做错题的时候,我们才会印象深刻。把做题当成是考试,就算是瞎猜,也把题先做完,然后再去翻书查阅自己模糊的知识点。

三、把题目中涉及到的知识点返回书本中,仔细阅读一遍

做完选择题后,我们需要把选择题中涉及到的考点在书本中标准出来。凡是标注出来的点,都是需要我们去关注的。在早晚朗读的时候,可以拿出来读一遍,也可以仅仅只是默看。总之,标注出来的知识点,需要我们花时间去再复习一遍,去加深印象。

高考政治科目,看似是一个知识点繁多的科目。但是,如果我们能够掌握一定的复习方法,尤其是在选择题上拿到足够高的分数,考到高分还是比较有希望的。不要过分沉溺在一个知识上原地不动,大胆地推进复习进度,秒杀选择题,就能取胜,加油!

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学好政治的方法

1)预习

就形式而言,预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点:A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。

2)专心上课,积极思考

即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑,和老师形成零距离互动),还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好,就不可能形成自己的知识。

3)课后及时复习

之所以要及时复习,是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展。

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