学习啦 > 学习方法 > 通用学习方法 > 高效课堂 >

小学英语教研科组计划_记单词方法

时间: 万蕊21277 分享

  教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。今天小编给大家带来小学英语教研科组计划_记单词方法,希望可以帮助到大家。

  小学英语科组工作计划

  一.指导思想:

  本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教学工作水平。

  二.主要工作:

  1.加强教育理论学习,提高教师理论素养:

  1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

  2)每周组织一次科组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。

  2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革

  1)抓课堂教学

  课堂是教学的主阵地,我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。

  2)抓集体备课

  本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。

  3)抓作业批改

  进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

  4)抓教学质量

  关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

  3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:

  1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  2)认真准备英语竞赛,并争取获得好成绩。

  三.教研安排:

  二、三月份:

  1.讨论制定本学期教研工作计划。

  2.认真学习“小学英语课堂教学常规,并在组内进行交流,以指导教师的教学实践。

  3.根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,使教学工作有条不紊。

  4.组内教师互听互评,多反思,多交流,取长补短,提高教学质量。

  四、五月份:

  1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

  2.做好期中质量监控和质量分析。

  3.组内教师互听互评,多反思,多交流,提高教学质

  4.认真做好教学工作,培养学生各项能力。

  5.开展集体备课活动。

  六月份:

  1.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

  2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

  让小学生记住5000单词的方法

  想学好英语,单词力(word power)是基础的基础。有的小学生,四年级就认识 3500 个单词,并考下剑桥二级(PET)证书,引来班上其他家长的羡慕。事实上,我辅导学生时,对她们的要求是:小升初之前,单词量至少达到 4000 量级;初二之前,必须达到 5000 量级。

  考虑到社会发展与前瞻布局的需要,我的标准一点不高。况且,没有谁能够拖拖拉拉地学好外语。只要遵循外语学习常识,孩子们都能达到这个水平。我教的学生中,有的孩子还背负着奥数负担,可他们在小升初之前,仍能突破 5000 单词量。

  什么才是外语学习的常识呢?那就是充分培植学生情感,这也是我国《英语新课标》着重强调的。

  在外语学习方面,培植情感最有效的办法,就是让英文原版书融入孩子生活。只要孩子平时抓得紧,到了寒假,不妨带孩子去澳大利亚感受和煦的海风。 带孩子到英语国家游山玩水,也能培植孩子对英语学习的情感。

  也许有人会问:孩子记单词,和情感有什么关系呢?

  我的回答很简单:记忆本身,就是情感的选择。生活,由成千上万的往事构成。是什么让我们永远遗忘了某些往事,又是什么让我们把某些往事,在回忆中变成永恒?举个例子,人们会记住 10 年前与配偶的第一次相遇,却会忘记 10 天前的晚饭吃的什么。再举个例子,听课的孩子,如果是充满好奇、兴趣盎然的状态,孩子就会充分吸收知识。

  小学生背单词,关键是熟悉拼读。熟悉单词拼读的同时,培养孩子每天阅读 20 分钟原版书的习惯。原版书跌宕起伏的情节,满足了孩子的情感诉求,也让英语学习充满活力。

  单词力与阅读力,是一个双螺旋结构。两者互相缠绕,相互促进。孩子通过单词拼读和阅读,将记忆与情感溶于一体,这是多么有效的单词积累路径!


相关文章:

1.小学英语教研组工作计划5篇

2.2016年小学英语教研组工作计划3篇

3.小学英语教研组教学工作计划精选模板

4.小学英语教研组工作计划教学

5.2017年小学英语教研组工作计划

260068