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优秀班主任个人发展职业规划

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职业规划是一个动态的过程。在职业规划过程中,我们必须根据实际情景有意识地总结经验教训。修改自我认知和最终职业目标的定义。下面是小编为大家整理的优秀班主任个人发展职业规划,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

优秀班主任个人发展职业规划篇一

一、自我分析与环境分析

我是一名从事了__年班主任工作的“新”教师。说“新”,有两层含义:一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参加工作的第一天起,我就成为了一名光荣的班主任,但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任,兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了,我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可,学校的领导和老师也很信任我,可以说我已经完全融入了新的环境中。

我之所以能在较短的时间内适应新环境,获得周围人的认可,我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深入地剖析自己的职业发展:为什么近三四年发展得较快一些?静心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一点时间来读书学习了,更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧:那么多年来埋头苦干,“全心全意为学生服务”,但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚,我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者,曾经的“优秀教师”用今天的眼光来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开始了,就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力,“名优班主任培养工程”是我成长的平台,家庭环境也有了我坚持学习的保证(孩子长大了,该上一年级了,我们可以共同学习)。

二、我的新观念

学生观:每一名学生都是一朵花,都能绽放出属于自己芬芳。

质量观:不让一名学生掉队,努力实现学生的个性化发展、可持续发展。

班级管理思想:关注心灵成长,实行自主管理,用细节与文化打造特色管理。

班主任观:班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者。

职业观:教师的责任就是爱每一个生命。

三、发展目标

长期目标:五年内成为吉林市优秀班主任,努力做一名专业的幸福的班主任。

近期目标:

1、一年内细读两本以上教育专著,结合实际进行实践研究,每周最少写一篇教育叙事,一年内最少写一篇经验论文,至少两个经典案例。

2、继续完善量化管理,真正地让每一名学生都参与到班级管理中。

3、继续打造书香班级特色,坚持每天阅读20分钟,与学生共读共享的读书乐趣。

4、努力保持每天心平气和。

四、发展策略

1、以“名优班主任培养工程”为平台,积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动,完善自己的班级管理理念和教育方法

2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍,丰富自己的知识储备,利用好网络资源,向名师学习,开阔自己的视野。

3、开展行动研究,坚持理论和实践相结合,利用教育叙事发现问题、总结经验,尽快将“实践智慧”上升为“理性智慧”,成为研究型教师。

4、经常实施自我反思和目标监控,不断提升自我,进行自我激励。

5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动,自设阅读欣赏课,坚持每天阅读20分钟,让书香浸润学生的心灵,让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任!

优秀班主任个人发展职业规划篇二

一、自我分析

●优势

(1)专业知识

我基本具备本学科的基本知识,了解了一些先进的课改理念、方法,从事语文教学工作十余年,能不断更新自我的教学理念,以课改为契机,教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外,也善于取他山之石,巧为自我之用,坚持“以人为本”的理念。

(2)专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理,有自我的教学思路,注重培养学生养成良好的学习和合作本事,把学习的主动权还给学生,为学生供给创造的空间。能根据需要,自我设计制作课件,运用“班班通”以提高教学效果。

作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自我的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,构成良好班风。

能经常反思自我的教育教学行为,做出适当的改变。加强学生的安全教育,对学生进行珍惜生命的教育。

(3)专业情意

对教师工作能认真对待,对学生有强烈的职责心、爱心,能遵守教师职业道德,对工作群体有合作、交流意识,肯于奉献。

●可提升空间

(1)专业知识

今后还要学习了解最新的学科研究成果,懂得教育规律,研究学生的心理状况,在教学中正确运用教育理论。应对课堂教学应有“还能更好吗”这样的追求。

(2)专业技能

练习基本功,提高自身的书写本事(粉笔字、钢笔字、毛笔字),做到板书工整。

教学中还要做到语言幽默,加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,异常是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上,要多总结和反思。

在教育科研方面,不但要确立研究课题,还要充分的进行实践,争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神,抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。

班主任工作还要善于调动学生的主动性,较好的与家长构成有效的家校联系,对个别生的教育机智与韧性待加强。

(3)专业情意

要有良好的心理素质。应当有坚定的信仰和礼貌的行为。以平常心去对待工作中的问题,在教育学生的过程中,既要有教育智慧,又要有足够耐心。

二、总体目标

经过不断学习、实践、反思、总结,构成具有自我特色的教育教学风格,有效提高自我的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法,在课堂实践中努力提高驾驭课堂本事和亲和力,提高反思本事。加强个人修养,提高个人师德水平。做一个学生喜欢,家长满意、领导放心的好教师。

三、具体措施

1.师德发展计划

1、教师要以身作则,为人师表。作为学生表率的教师,首先要建立忠诚党的教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,仅有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自我磨练成为称职的教师。品德端正,严于律己,是教师必须做到的。

2、尊重学生人格,我们在教育教学过程中,要始终坚持尊重学生的人格,以平等的态度对待学生,爱护学生的自尊心,认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等,不断完善自我。

3、教师是学生的表率,培养学生爱国主义思想,用我们的言论行动去感染学生,使之潜移默化,

4、抓好学生的日常行为规范管理,开展各种有益的活动,培养学生良好的行为、学习、生活习惯。

5、以人为本,用自我的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。

6、重视“家校”联系,做好家访工作,班主任及时与家长联系互通情景,个别教育指导。

7、班级管理方面进行“日常评价与二十星评定结合”的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能,指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯,培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的本事。

2.教学发展计划

1、认真进行每一次教学活动,把教学本事的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格,构成成熟的有个性化的教学模式。

2、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思。每学期听课20节以上,虚心学习他人经验。边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在工作中反思,在反思中提高。在听课中进取吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,进取改善自我的教学方法和策略,力求教学上的突破。

3、充实自我,学而不厌,提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识,精通自我的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。

4、加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。

5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯,日记的范围教师要告诉学生能够写一天来自我的所见、所思、所闻、所感,也能够写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感,加大阅读教学力度。对讲读课文,教师必须要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。根据研究专题,认真进行读写结合点的训练,注重过程的积累,注重实效。

7、认真上好研究课,评优课,并能及时的反思,不断地提高自我的业务水平。

8、以教育科研为龙头,营造研究氛围,进行研讨活动,促进自我成为研究型教师,加速自我的成长。不断地积累语文教学的经验教训,初步确立研究课题,进行课堂实践,积累资料,并开始撰写。

9、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志,做好记录。

3.个人自学计划

1、注重知识积累,以自学为主,利用课余时间阅读必读书目和选读书目,如:《给教师的提议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍,定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等,认真做好各类读书笔记,善于捕捉灵感,及时动笔,写出体会和感悟。每一天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自我在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得;

2、在学习交流过程中,重点对新课程教学情景进行探讨。经过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究,互相学习,彼此借鉴,共同分享经验。每次的交流活动都让自我有所收获、有所提高。除此之外,还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论,从中倾听专家的教导,学习同行们的经验。

3、加强基本功的训练,争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。

4.个人信息技术发展计划

1、现代化的教学手段,能更直观、形象地帮忙学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在三年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作的水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮忙自我提高教育教学本事。

2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源,利用网络学习和交流。从中掌握、理解新精神,变成自身知识。

总之,仅有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自我、超越自我。想到达这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力构成自我的风格,使自我的教学、教育质量更上一层楼,争做一名优秀的教师。

优秀班主任个人发展职业规划篇三

我一向从事中学英语教学工作,并且担任班主任工作,其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下,我的工作取得了些许提高和成绩。但与此同时,我深深感到自我还有很多不足之处,还有很多方面需要好好学习。

一、我分析一下自我职业发展过程中的有利因素和不利因素。

有利因素:我毕业即从事初中英语教学工作,事业心强,思想上进,热爱教育教学工作,能全身心地投入到教育教学工作中;能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用,课堂教学水平提高显著,业务本事明显提高;师德意识牢固树立。

不利因素:第一,英语学科知识有待进一步提高,尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二,教育教学技术、技能还有待提高,对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三,学习上对自我有所放松懈怠,教育科研本事较弱,对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。第四,工作缺乏创造性。

二、发展规划

首先,树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。

其次,作为英语教师,在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要进取听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的.学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今日新时代对教师的更高的要求。

再次,我进取了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,进取贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的进取性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造本事。在整个课堂教学中,教师只是引导者。

最终,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的得与失,进取听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动进取听取其他教师的意见。以此来不断提升自我的业务本事。

三、实现个人目标

我将进取实施以上规划,利用有利因素进取发展,努力提高业务,克服不利因素,求真务实,争取实现个人发展目标——成为一名优秀的人民教师。

优秀班主任个人发展职业规划篇四

一、指导思想

为了追求自己人生最美好幸福的梦想,成为一名幸福老师,追求农村教育事业发展的梦想,按照“有所为,有所不为,有所必为”的原则,把握自己人生的命运,以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标,根据国家教育部《小学教师专业标准(试行)》精神,根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求,根据自身实际情况,特制定我的教师个人专业发展规划。

二、自我认识

(一)优势分析:我20____年毕业____师范学校,同年参加全国的成人自学考试,20____年获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高自身业务素养,我于20____年考入齐齐哈尔大学,参加本科阶段的函授学习,20____年6月毕业。自20____年分配到海格小学,至今已有十二年了。一直工作在教育的第一线,担任班主任工作。在工作中,踏实认真,积累了一些班级管理和教学经验,对语文学科比较热衷,善于运用语言感染学生。随着课改的推进,学校教学模式的创建,教学理念在日益更新,教学能力也在逐步提高。

(二)问题分析:

每天工作都在忙忙碌碌,却不善于思考与总结,是自己工作中存在的主要问题。主要原因是自己所读的专业书籍太少,文化底蕴欠缺,思维不够开阔,不能形成自己的思想与风格。教育教学中不善于钻研,麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录自己的教育教学故事,没有形成良好的读书与书写习惯。

三、总体发展目标

(一)人生发展目标

从走向工作的那一天开始,内心一直很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任,我要掌握丰富的专业知识,努力提高自己教育教学能力,创设自己的独特的教育教学风格,有自己的教育思想。能得到学生,家长,同行,社会的认可,成为一名专业过硬,思想独特,能力超强的专家型名师。

★我的信仰:马克思主义

★我的教育理念:以学生个性发展为本,培养具体创造能力的学生。

★我的座右铭:做一个心灵富有的人

★我最崇拜的人:那些做真教育的人

★我的人生宣言:微笑面对生活

★我的专业共同体:全体教师

★我的合作伙伴:我身边的每一位同行

(二)教师专业发展目标

1、教育方面

我深知自己的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质,我的一言一行,对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的,我首先要做到,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾,因此我要创立自己独特的班主任工作方法。

首先,自己要树立终身学习的思想,提升自己的文化素养。多读关于教育学,心理学方面的书籍,了解孩子的心理,做到有针对性的教育。

其次,我要积极向优秀的班主任学习,借鉴他们的工作经验和工作方法,创造性的融进自己的班主任工作中。

最后,我要在工作中,不断的思考,及时进行反思,总结工作中的成功与不足,取长补短,寻找一条适合自己的、独特的教育之法。

2、教学方面

自学校实施“控制自学”课堂教学模式研究以来,我作为语文教研组的组长,在教学中,迅速转变教师的角色,积极参与教学实践。针对语文组的教学,在国家课改的大的形势下,我校的“控制自学”课堂教学模式的引领下,我们语文组要创立子课题——小学语文学科教学模式。

首先,要发挥语文团队的优势,认真展开对教学模式的研究工作,争取探寻出适合我校校情和农村孩子特点的语文教学模式。

其次,在教学实践和教研研讨的过程中,努力学习新课程的理念,结合课标,吃透教材,积极探索新的语文学科教学方法。多读关于教学的书籍,学习先进的教学理念,结合自己的教学经验,形成独特的教学风格。

最后,注意积累每一次的教研活动的成败材料,对自身的教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动,思考教学实践中存在的问题,转化成假说进行集体研修,寻求解决办法,提升自身的教学能力。

(三)身体健康目标

注意自己的批改作业姿势,养好颈椎病。调节自己的心脏,微笑面对每一天。

四、第一个五年发展目标

1、第一年(20____年4月——20____年8月)

教育方面:

(1)多读关于班主任工作的书籍,学习名家的教育理念,工作经验与方法,结合自己的实际情况,抓好班级管理工作。

(2)勤于动笔,总结班主任工作中的不足,不断地反思,书写教育故事。

教学方面:

(1)积极参与学校的模式研究,认真研读有关语文学科模式构建方面的文章,为构建语文教学模式做好知识铺垫。初步探究适合学生的语文学科导学案。

(2)认真总结反思教学模式实践过程中存在的问题,反复实践,探究。作好记录。

(3)抓好自己的日常教学,特别是学生的写作教学。

2、第二年(20____年9月——20____年2月)

除了继续做好第一年的发展目标外。还要做到以下两方面。

(1)把自己一年来的工作经验与方法进行总结,撰写成论文。争取发表在教育刊物上。

(2)逐步完善语文学科的教学模式构建,形成初步流程。

3、第三年(20____年3月——20____年8月)

还要做好第二年没有完成的目标。除此之外还要做到:

(1)抓紧时间加强自身学习,广泛阅读教育教学的书籍,做好读书笔记,结合自己平日的教育教学,继续撰写教育随笔和教学反思。

(2)继续研究和完善语文学科的教学模式,能够适合本班学生的情况,有效的进行教学实践。做一个研究型的教师。

4、第四年(20____年9月——20____年2月)

(1)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教育教学及时进行反思、总结,形成自己独有的班主任工作方法和教学风格。

(2)对语文学科的教学模式进行细化和创新,真正适合学生的发展。

5、第五年(20____年3月——20____年8月)

(1)对四年来的工作进行总结整理,随着自己的教学水平逐步提高,教育教学经验日益丰富,形成自己的独特的班主任工作方法,寻找一条适合自己的发展之路。

(2)小学语文教学模式已基本构建,但还要不断的创新。

五、保证措施

1、积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。认真书写学习体会。

2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习课程标准,做好语文课题研究工作。

3、在博客,记录自己的教育教学反思,教育教学故事,提高自己的教学能力和专业水平。

4、多读书,丰富自己文化底蕴,做一个知识渊博的人。让学习真正成为自己的一个习惯。

5、坚决按照自己的个人专业发展规划目标执行。

在今后的教学实践中,我会继续努力工作,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给自己喜欢的教育事业。

优秀班主任个人发展职业规划篇五

一、个人现状分析

走上教师岗位一年了,对自我的这份工作有了更深的理解。仅有全面的了解自我,才能够完全的胜任这份工作,才能有资格站在这个岗位上。

(一)优势方面

1、吃苦耐劳,能够很好的完成自我的任务,对于学校的工作绝不马虎。

2、友爱学生,能够平等的看待每一位学生,做一名学生喜欢的好教师。

3、学习心强,能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

(二)不利因素

1、对于理论性知识的学习和研究投入不够,对教育教学中发生的一些现象,不能深入的做系统研究。

2、在教学过程中,没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式,无法改变此刻单纯的教授现象。

3、专业知识理论性较强,导致实际经验不足,对工作中发生的事件不能很好的处理。

4、对个人课题和教科研了解和认识不全面,没有研究方向。

5、所教授课程与所学专业无联系,导致课题选择等问题上产生分歧。

二、职业发展目标:

(一)总体目标:

经过自学、培训等手段,不断地提升自我,争取在三年后成为一名优秀教育工作者。

(二)具体目标:

教学:

经过听课、开设公开课等方法,不断提高自我的教学本事,努力去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例,分析其本质。努力学习网络方面的知识,争取三年后能够带兴趣小组。在下次的ata培训中,争取经过率100%。

教育:

研读教育学、教育心理学方面的书籍,提升自我的教育本事。能够很好的用恰当的方法教育学生,是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任,来提高自我的学生管理和处理事务的本事。

工作:

努力学习网络方面的知识,争取三年后能够考到ccnp的证书,并能参加教师比赛取得必须的成绩。对学校网络系统和广播系统有更全面的认识,能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的知识学习,能够有更深入的了解。

生活:

在读书方面还不够,争取每学期读一本理论方面的书籍,经常了解计算机科技的最新动态,提高自我的知识修养。做事细心不激进,能够完整的研究一些问题。

目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现,期望经过这份职业规划能够很好的约束自我,鞭策自我向目标靠近,最终实现目标,我相信我必须能行。

优秀班主任个人发展职业规划篇六

我20__年__教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作__年,主要从事英语教学,并担当班主任工作,有一定的英语教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。爱岗敬业,有上进心,能以身作则。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。英语出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。

一、定职业目标

通过自身努力使自己成为英语学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的英语教师。

二、规划、发展阶段

近期目标:

一年内成为学生喜欢的教师。

两年内在英语学科领域里形成自己的教学特色,成为本校英语教学骨干。

三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标:

五年内努力使自己成为区级英语骨干教师,形成自己的教学风格。

三、具体措施

加强学习,提高素养。

每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。

反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。

坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。

多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。

通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。

加强实践,积累经验。

主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。

我班的孩子的特点,对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。

每周进行总结及深刻的反思。总结经验,查找不足,针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

针对我班学生的个性差异,寻找个性与共性的结合点,实现教育教学的整体化与个性化。

发挥特点,树立自己的教育教学风格。

作为英语专业的教师,培养班级学生对英语的兴趣,形成良好学习气氛,提高学生的英语能力。利用自身优势,加强双语教学实践,培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求,我要在追求中奋进,在追求中发展,在追求中超越。

优秀班主任个人发展职业规划篇七

一、自我分析。

我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任语文教师,并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。

二、三年发展自我规划

(一)、强化职业角色意识

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

(二)、提升专业水平

学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。

悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。

平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。

积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。

充分利用信息技术手段辅助教学。

(三)、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。

(四)、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。

(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级教师。

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。

3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、认真对待每一个教师,帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。

5、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习,取长补短,共同进步。

6、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为其他教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。

7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。

综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的三年规划的!

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