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关于手指触弦弹古筝的技巧

时间: 永强1221 分享

关于手指触弦弹古筝的技巧

  手指基本功也就是手指触弦的技巧。下面是小编整理的关于手指触弦弹古筝的技巧,欢迎阅读参考。

  手指触弦弹古筝的技巧

  所谓手指基本功,就是在手指本能能力的基础上加以训练,将其提到技术技巧的高度,以适应弹奏的需要。这可从4各方面认识:

  1、独立性和灵活性。每个手指都要有独立触弦的能力。独立,并不是说一个手指抬起弹下,其他手指绝对不准动。只是说,任何一个手指都能在需要时完成触弦动作。在独立性的基础上才能发展灵活性。独立而又灵活的手指,将能胜任各种速度音符的弹奏。

  2、力量。即弹下琴弦的动作要能够达到一定的力度,以及对力度大小的控制力。在其他条件不变的情况下,弹下动作速度越快,力度越大。反之亦反。

  3、均匀。十个手指天生能力不一,经训练后仍然会有差别。但基本功要求的目标是十指要具有相同的能力。也可以这样认为,某个手指能做到的,其余手指也应当能做到。

  4、承受巨大重量的支撑力。在弹奏各种强音时,都有赖于手指坚如磐石般的支撑力。

  以上这些手指基本功所要求的手指能力,实际是两类。一类是手指本身的活动力,一类是手指毫不动摇的稳定力。这两种能力都是手指天生具有的,只不过是处于初级的、或潜在的状态罢了。

  而学生日复一日地练习,则是把初级的提到高级的,把潜在的变为现实具备的。从这个意义上讲,古筝技术并非那么高不可攀,只看能否下到功夫了。

  古筝节奏的重要性

  在学古筝中,一曲动人的音乐能唤起我们的感动,因此节奏是音乐艺术的“生命线”。许多孩子对节奏的认知较慢,没有正确的节奏概念,因此无法感受到音乐带来的美感!

  那么什么是节奏呢?就是对节奏单位拍的准确把握。若是缺乏节奏感,该如何加以改善呢?

  哪些节奏是容易失误的呢?

  1、初学阶段的孩子常常表现在弹奏时快慢不定,比如一首曲子中出现四分音符、二分音符时,往往孩子们弹奏四分音符时,实际演奏的与二分音符一样长,虽然嘴里数的是一拍,但是并没有意识实际演奏到底弹了几拍。

  2、当老师或家长帮助打拍子时可以保持正确的节奏,但自己独立练习时,就会忽快忽慢。

  3、初学古筝时总是会出现数的“过长”和“快的没拍”两种情形,对节奏没有正确的概念。

  如何加强孩子的节奏感呢?

  1、在练琴或上课中,古筝老师和家长们可以在旁边帮助打拍子,或者在示范弹奏时让孩子在一旁拍手体会。

  2、对于爱拖拍子或者赶拍子的孩子来说,可以借助于节拍器,一个音打一拍,耳听手弹,更重要的是从内心去体会节奏的变化,感受同一单位拍中不同节奏型带来的变化。

  3、可以把节奏型单独标记出来练习,用拍手或敲击桌面的形式准确地打出像2/4强弱、3/4的强弱弱一样的拍点,从趣味中领会,就会加深对节奏的理解。

  明白了这些道理,学生一定要跟随古筝老师一起准确掌握好每拍的时值,把拍子弹准后再进而表现出乐曲鲜明的节奏韵律。

  古筝演奏的左手技法

  筝的左手按弦技法大都在筝柱的左侧弦段上进行,并随右手大指弹弦运动而移位。左手按弦技法主要以食指、中指两指的“吟、颤、推、滑、揉、按、点、泛”为基本拄法。又可分成“颤弦”、“滑弦”、“揉弦”、“按弦”四大类别。

  颤弦类

  右手弹弦后,左手颤动筝弦,以美化余音。颤弦是在基准音高上的轻微上下颤动(基准音高是指筝五声音阶定弦后的弦序音高),这个颤动不改变弦的音高。颤弦分慢颤(吟弦)、颤弦(一般颤弦)、快颤(小颤、大颤)三种。慢颤,颤动的频率较缓,余音悠扬有韵。颤弦,中等频率的颤动,这是基础训练中应重视的基本颤弦。快颤,较快频率的颤动,余音紧张,常表现激动的情绪。

  滑弦类

  右手弹弦,左手下按筝弦,改变弦的张力,产生滑音的音响。滑弦分上滑音和下滑音两种,又可细分为有时值的上下滑音、装饰性的上下滑音等等。

  上滑音是先弹后按,按弦滑至上方弦的音高,上滑时值为本音符时值的一半,上滑后的音高要保持住。

  下滑音则是先按后弹,先按弦至上方弦的音高,弹弦后保持一半的时值,再下滑至本音,下滑时值为本音符时值的一半。其它有时值的上下滑音,装饰性的上下滑音都是在滑音的时值上作不同的变化。

  揉弦类

  右手弹弦后,左手下按筝弦,在基准音上作较大幅度的波动。这个波动实为上下滑音结合的波动。这个波动有音高的变化,从小二度到小三度内的变化。这个波动是有节奏的波动,也有随意性的波动。

  揉弦可分为上揉和下揉两种。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑,也可先下滑后上滑再下滑。两者的区别在于开始时是先上滑还是先下滑。

  按弦类

  右手弹弦时,左手下按下方筝弦,改变弦的张力,发出上方弦的音高。按弦的变化一般是升高小二度、大二度或小三度。

  按弦又分轻按音和重按音两种。轻按音一般指七声音阶的4、7(fa、si),在五声音阶里通过按3、6(mi、la)取得4、7(fa,si)两音,在符号上不作标记。重按音是在下方弦上取上方弦的音高,如3(mi)弦取5(sol)音,6(la)弦取1(do)音,以此类推。按弦技巧要求动作干净准确,不带滑音的音响,音准要准确到位。

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