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教师个人周工作计划

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光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,现在的你想必不是在做计划,下面是小编为大家精心整理的教师个人周工作计划,希望对大家有所帮助。

教师个人周工作计划

教师个人周工作计划篇1

主题目标:

在这一主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络,而是和幼儿一起去结识树木、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,关心、照顾朋友。在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中,他们积极地探索,惊喜地发现:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是自己不可离开的伙伴。进入这样一个学习情景,春天是美丽的,树和花是迷人的。幼儿与自然交融,在真实、生动的情景中,获得了发展。

家长工作:

1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。

2、在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

3、协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多中方式了解树的朋友,

如:查书、上网、看电视等。

保育工作:

1、午睡做好巡视工作,防止幼儿踹被。

2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。

3、提醒幼儿能及时喝水、小便,注意幼儿的运动量。

星期一上午

晨间活动:室内积木

活动一:《树的朋友》

(一)(参照应相玲老师的教案)

活动二:《树的朋友》

(二)(参照应相玲老师的教案)

星期二上午

晨间活动:桌面玩具

活动一:《去年的树》

活动目标:

1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

2、萌生爱护树木的愿望。

活动准备:挂图第9号。

活动过程:

一、看图讨论。

1、出示挂图最后一幅:小鸟看着火光,流下泪水。

2、你看到了什么?小鸟怎么了?

3、小鸟为什么流泪呢?

二、欣赏故事。

1、完整地欣赏故事。

2、故事里的小鸟和谁是好朋友?

3、小鸟回来时,大树变成了什么?

三、理解故事。

1、逐幅出示挂图,讲述故事。

2、小鸟为什么和大树是好朋友?小鸟离开大树时,大树说了什么?

3、春天,小鸟回来时看到了什么?树桩告诉小鸟大树到哪里去了?

4、工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么?

5、小姑娘又告诉了小鸟什么?

6、最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?

四、谈话:和树做朋友。

1、小鸟为什么哭呢?你喜欢大树吗?为什么?

2、大树不仅是小鸟的好朋友,也是人类的朋友,我们应该爱护树木。

活动二:《唱给树的歌》

活动目标:

1、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。

2、能用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌曲。

活动准备:音乐磁带。

活动过程:

一、小鸟给大树唱的歌。

1、在《去年的树》这个故事中,树最爱听小鸟唱歌了,你们想听吗?

2、教师播放音乐,幼儿完整欣赏。

3、小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?你从哪里看出小鸟和树是好朋友?

4、幼儿完整倾听歌曲一遍。

二、我来学小鸟唱歌。

1、教师按歌词的节奏年歌词。

2、教师清唱歌曲,幼儿轻轻哼唱。

3、幼儿完整演唱,引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。

4、在《去年的树》这个故事中,小鸟看到树变成火柴时,是用什么样的声音给树朋友唱歌的?

5、幼儿分角色演唱,一半幼儿扮树,一半幼儿扮小鸟。

6、互换角色演唱。

星期三上午

晨间活动——玩具车

活动一:《盼盼的树朋友》

活动二:《熊和树》

星期四上午

晨间活动——滑滑梯

活动一:《树真好》(参照姚红贤老师的教案)

活动二:《我爱大树和小花》

教师个人周工作计划篇2

(一)预期目标。

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。

(二)现状分析:

在教学方面积累了一些经验,但离要求还有一定的距离。需要不断的加强学习充实自己,使自己的业务水平有更大的提高。

(三)具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

3、平日要多进行互相听课活动,交流思想,相互学习,共同进步。

4、在教学中,做到三反思:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。

5、在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育质量。

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使生产生强烈的学习,乐学、爱学。

9、继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。

教师个人周工作计划篇3

学校:

1.评选“夸夸身边人”最佳博客作品。

2.对家长“无土栽培实(两个一年级)、图书馆(两个二年级)、微机室”(两个三年级)培训,周四下午4:30

3.班级建设活动培训。(谢校)

4.周三彭教授到校,审定教材、节目等。

教导处:

1.继续修改校本教材、科学家文化专刊

2.出版最后一期专刊

3.六年级抽测英语数学

4.听课、查作业

5.网络教育研究

6.上传三名作业

7.校本教育研究

8.按时间安排继续排练课本剧。

9.周四下午第二节课检查六年级感恩队会排练情况。

幼儿:

1. 班人数35以上的选6个好孩子、30人的选5名好孩子,25人的4名好孩子,周一下午上报。

2.各班继续准备“六一”活动节目。

3.周四下午各班举行庆“六一”活动。

少先队:

1.制定住友实践活动预安

2.周四六一纳新表彰

3.学生去周一大扫除

教师个人周工作计划篇4

一、加强心育工作队伍的建设

1.进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识。在我校“德教一体”向来是我们工作的中心和重心,“人人是德育工作者”,也应该做到“人人是心育工作者”,因为心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由心理教师为主体,导师长、导师、教职工全员参与的心理健康教育工作队伍。

2.更好地提高每位导师长心理素养,请心理专家来校进行讲座与培训,学校也要充分利用有限的心理健康教育资源,经常性地开展心理健康教育活动,让我们的导师长不但具有较好教学经验,更要有很好的心理素质。好的心理素养是管理好班级的基础。导师长要充分发挥角色优势,既要当好班级管理的“行政长官”,又要当好学生的心理导师。

3.心理辅导教师要加强学习,不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习,更进一步地提高心理咨询的水平。

二、继续开设心理健康教育课程

小一,帮助学生进一步认识到学习的重要性,在学习和日常生活中培养坚韧的意志和良好的思想品质;

初一,帮助学生尽快适应中学的学习生活,青春期性健康教育,加强学习方法与人际交往的指导;

高一:帮助学生学习科学的情绪管理、生命教育。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理咨询室。进一步完善心理咨询室。作为个别心理咨询的专门场所,它的建立和完善,直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑,消除疑虑,愉悦情绪,达到更好的交流与沟通。。

2.丰富个别心理咨询的内容和途径

咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。

咨询途径:一是学生自愿前往咨询;二是导师长导师推荐;三是辅导导师访谈。

3.办好心理咨询信箱,使那些不愿和辅导导师见面的学生可以通过多种途径寻求帮助。同时,要建立健全心理咨询工作制度(如保密原则等)。

4.建立学生心理档案

心理档案的建立有助于导师、导师长、学校及时了解学生,有的放矢的开展心理辅导与咨询工作。

四、开展心理健康教育专题讲座

根据学生实际需要确定讲座的专题,如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等,原则上每学期举行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生举行讲座。

五、发挥课堂主渠道作用,心理健康教育要渗透到学科教学中去。

1.教师结合学科教学,可以对学生进行自信心教育;培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质;指导学生掌握适合自己的学习方法,改变不良的学习习惯,提高学生的心理素质。

2.创设良好的课堂心理环境,即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围,使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥,促进学习效率的提高。

3.教师利用教材和课堂,塑造学生健全的人格。

六、创设良好的校园心理氛围

1.做好心理健康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、广播、校园网等大力宣传心理健康知识:如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。

2.通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素,营造良好的校园心理氛围,使学生在潜移默化中塑造健康人格。

3.通过创建良好的校风、班风、学风以及校园文化建设,营造良好的校园心理氛围,使学生耳濡目染,提高心理素质。

教师个人周工作计划篇5

生活活动

1、继续学习叠被子的方法。

2、饭桌上不掉饭粒,并注意坐姿。

3、感受自己在长大,会做许多力所能及的事情,体验自信。

4、家园联系栏中,开辟"夸宝宝"专栏,教师和家长共同参与评价,可采用文字和照片的形式。

星期一二三四五

区域活动表演区

《小影星》美工区

《制作鞭炮》益智区

《交通迷宫》科学区

《我来种》语言区

《长大一岁了》

环境创设

1.、播放轻松音乐活动室创设温馨舒适的环境。

2、科学区:在自然角养乌龟,观察乌龟的变化,帮助幼儿了解动物冬眠。

3、美工区提供:白纸、油画棒、彩笔、剪刀、胶棒、颜料等

4、语言区:养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。投放小动物过冬相关图书

5、表演区:手拍因定拍,口诵儿歌。组建打击乐队。

集体

教育活动科学冰的融化艺术

打击乐《新年好》数学:

有趣的数字新年计划社会语言

小动物过冬

户外活动游戏:冬天的游戏《好玩的罐》《我家几口人》《冬天不怕冷》、轮滑、跳绳、沙包乐

家长工作家长配合1、请宝宝来园时穿运动鞋,利于孩子们室外活动。

2、请家长配合幼儿早8:00以前来园。

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