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英语教学反思精选

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英语教学反思精选5篇

通过反思,个人可以回顾并评估自己在面对问题和挑战时的反应和解决方法。今天小编在这给大家整理了一些英语教学反思精选,就让我们一起来看看吧!

英语教学反思精选

英语教学反思精选篇1

语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着时代的发展和社会的需求,英语这一种语言工具变成了一种竞争的能力,一种知识库。是观察和认识世界的另一特殊技能,因而行内行外人们都普遍重视英语学习。

小学英语教学已经开设多年,教学的.成功与失败是喜忧参半。

为什么我们小学的英语教学被很多人说是失败的,这种说法肯定不对,但也反映了社会对我们学校英语教学的评价。社会的评价不管我们什么课程标准的,只看效果,只看自己孩子能说多少英语,能记多少单词,只看自己孩子的英语成绩。就是因为用了六年时间,而能够看到英语很好的学生很少,绝大多数学生都是懵懵恫恫的;而且他们上了中学以后,并没有体现出比小学没有学过英语的同学有什么优势。社会上家长们就认为小学英语教学是失败的,他们是不认你什么年龄特征,什么课时短少,什么课程标准要求的。

英语教学反思精选篇2

本学期,我担任二年级的英语教学,按照学校对二年级的英语教学要求:在教学中渗透Phonics的知识和对字母表的渗透。

为此,我重温了《不能错过的英语启蒙》和邓老师有关Phonics教学的讲座、视频等。通过深入地学习,让我再次感受到Phonics对孩子英语学习的重要性,也认识到自身对Phonics教学的不足,为今后的教学指明了方向。

英语是一种拼音文字,教师要培养学生的语音意识,让学生把拼写和拼读当成一个整体来对待,建立字母与发音对应的概念,即“音形一体”,就能将“记词性、记词音、记词义”的记忆负担简化为“记音形、记词义”。但是建立字母与其发音的概念过程不是通过一节课就能解决的额,是渐进的、启发式的,必须让学生进行大量的体会和模仿。为此,在上课伊始,我进行“磨耳朵”的听力训练。操作如下:首先板书今天要听的字母,目的是为了让学生带着目标听音频,接着让孩子用双手把耳朵盖着,听两遍的Phonics Kids的字母音频或Jolly Phonics的字母音频;提问学生,今天的字母的发音是什么;最后,打开屏幕,让学生跟着原汁原味的视频跟唱、做动作等。

在课堂上,我播放原汁原味的听力资源,是为了让孩子能从大量的相近的发音方法中得到正确的语音信号,尤其是韵律节奏方面的规律。这些输入达到一定的量后,孩子即使听到别的不规范的东西,也不至于被这些东西带跑。

通过一段时间的渗透,孩子对26个字母的发音有一定的认识了,每当老师随意地说出一个字母,孩子都能快速地对应说出它的发音。

这是可喜的成果,但是Phonics最终的目标是培养学生的独立阅读能力。通过Phonics,学生不需要依赖教师,自己能“见词能读,听音能写”。在此过程中,学生独立阅读的能力逐渐呈现。借由Phonics所带来的成就感,学生将获得更多的自信与学习意愿,最终获得独立阅读的技能。

每节课中,我都会进行小组竞赛,或师生竞赛,胜利者将会得到老师讲故事的机会。我利用网络资源Starfall中的小故事、机灵狗的小故事等,老师在绘声绘色地讲故事过程中,有意识地让孩子自己尝试用Phonics进行拼读。故事中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节,并且反过来让孩子体会单词的意思———用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这也是锻炼英语思维的开始。

有了平时教学的积累,孩子对Phonics的认识有了一定的基础,在本学期的教学考核课中,孩子出色的表现得到了校级领导的肯定,教学成果也展示了孩子所学的知识、教师对教学的严谨。相信在日后的教学中,孩子对英语学习奠定良好的心理基础、知识基础。

英语教学反思精选篇3

本学期我担任七年级英语教学工作,由于已经教了他们一个学期了,对他们的知识结构和本事比较了解。但我仍然坚持认真备课和批改作业,在教学、教研中继续探索和创新教学方法,并且总结经验教训,向教学经验丰富的教师学习,互补有无,取长补短,以提高自我的教学水平。总的来说,在本期的教学当中,我做了以下的工作:

一、教学工作:

本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我 认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习资料,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课 时,我都细心研究教材、研究学生的分层和知识差异,穿插一些生动趣味的游戏活动以及中西方文化差异故事。经过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。 并且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量 要求他们用英语提问。总之,经过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。

二、差生转化工作

差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果教师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是经过抓两头,促中间的方法到达班级语言 水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时光给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样 反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的资料很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语 的浓厚兴趣。另外,英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法,如英语剧《SARS Bedroom》。同学们经过排练增强了他们对英语学习的浓厚兴趣。

三、其他工作

在尽量教好本学期教学资料的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不仅仅扩大了学生的知识面,并且提高了学生的学习进取性。我看到很多教师都在课余时光对学生进行辅导,效果很好。逐步提高了上来。

总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同。

英语教学反思精选篇4

在这一周,我用前两天的时间基本上把课本的新课内容讲完了,剩下的时间我会精心安排一下我的复习计划。

好像在北展高考一样,一轮复习,二轮巩固,三轮模拟,我也同样地来备战作为老师的复习计划,首先进行一轮基础复习,我会带领同学们把每个单元的单词,短语,句型领读和讲解,要求他们一定要把基础知识打牢。然后就是对基础知识进行小测。第二步,自己参照错题本和平常做过的练习复习错题。第三步,加强听力练习和写作练习,每天一听一些并将及时纠错。第四步,结合报纸自己查漏补缺。

第二轮复习,专项练习。分别进行听力,单选,完型,阅读,写作的专项集中训练。在课上是限时训练,提高课堂效率。做完之后,当堂就讲解。通过大量的练习,同学们就能对知识点的运用更加熟悉,一些不经常出现的一些考点,也会引起同学们的注意。

第三轮复习就是全套模拟。让同学们真正有了期末考试的感觉,每次模拟都会打出分数,让同学们自己进行评估并查漏补缺。如果还剩下时间,就让同学们自由复习。

在复习这段期间,老师只能是一个备战充分的领导者。由于每个学生掌握知识程度的不同,所以不能统一按一个标准来复习,必须给同学们留有适当时间自己复习,有的学生不知如何下手时,教室应对其指点迷津。

英语教学反思精选篇5

通过学习,学生能够用英语来表述身体各器官,而且将要学要记的词、句融入游戏中。本节课的教学目标是:能够听、说、认读六个有关身体器官的单词:ear,eye,nose,mouth,face,head、理解句型:“Look at me、This is my…、”

在热身部分,通过师生间的互相问候,打招呼,唱英语歌进入愉快的课堂。不仅活跃了气氛,而且复习了前面所学的知识。因为本课的所学内容与身体有关,学生很乐于参加,所以通过请一名同学上来,依次介绍他身体的部位,大大激起学生的兴趣。使学生有了初步的认识。

在教学单词eye,ear,nose,mouth,face,head时,用明快的节奏,抑扬顿挫的语调,以CHANT的形式,让学生不有自主地跟着边说边做动作,在手脑并用中不知不觉地记住单词。

充分运用游戏。爱玩是孩子的天性,让学生在玩中学,在学中玩,在游戏中掌握知识。在巩固操练时,我采用了不同形式的游戏,特别是比赛活动,学生的积极性被充分的调动了起来,大家都很兴奋,课堂气氛达到了高潮。

一堂课下来,还存在许多不足的地方。虽然达到了一定的效果,但还是远远不够。而且学生的注意力的容易分散,需要各种新的游戏及激励方法去刺激,需要在纪律上需多次反复的强调。

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