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幼儿大班教案设计方案范例合集

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  教案体现着很强的计划性。以下是小编精心收集整理的幼儿大班教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  幼儿大班教案设计方案1

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。

  2、体验接纳与被接纳的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  重点:在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。

  难点:能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

  活动准备:

  形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

  活动过程:

  一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

  提示语:今天老师带你们一切去森林里去玩。

  二、熟悉旋律,填充歌词,唱歌曲。

  1、谈话引出歌词内容:

  (1)、以游戏口吻引出:森林里有一只孤独的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

  找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敌人呀,请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)

  (2)、听录音对话一遍,提问:你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)

  2、熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。

  (1)、初步熟悉曲调,介绍歌名。

  A、提示语:兔子听了狼说的话不高兴,狼就唱了起来,我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)

  B、提示语:老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌,叫《对面的兔子看过来》。

  (2)、看图填充歌词,学唱歌曲。

  A、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。

  提示语:现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)

  B、师生按节奏念歌词一遍。

  3、看图学唱歌曲若干遍。

  三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。

  1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

  2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。

  3、幼儿分角色表演,体验接纳和被接纳的快乐。

  (1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他们原来是敌人,兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?

  (2)、教师扮演狼,幼儿扮演兔子,唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

  (3)、幼儿分角色表演若干遍,体验接纳别人的快乐。

  4、用英语填充部分歌词演唱一遍。

  四、边唱歌曲边出活动室。

  提示语:狼和兔子终于成了好朋友,狼太高兴了,让我们一起到外面去玩吧!

  幼儿大班教案设计方案2

  活动目标

  1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

  2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  油画棒、白纸。

  活动过程

  一、说一说。

  家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

  你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

  老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

  二、画一画。

  送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。

  幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

  三、送一送。

  启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

  幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

  幼儿大班教案设计方案3

  活动目标

  1、知道图书以及生活中的数字作用很大,有各种不同的用处。

  2、能大胆发表自己的意见。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备

  儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段),各种有关数字的录象或照片。

  活动过程

  1、在图书中寻找数字朋友。

  幼儿自由阅读图书中的数字。

  说说自己寻找到的数字。

  2、讨论:这些数字的作用。

  提问:你在哪里找到数字的。

  这些数字朋友有什么用处呢?

  说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用,幼儿就在书中找出相应的数字,体验他的作用。

  3、欣赏录像,了解条形码的作用。

  提问:你看见了什么?

  条形码在书的什么地方?

  为什么要贴条形码,它有什么作用?

  4、欣赏照片,了解数字的不同作用。

  5、总结:数字朋友的作用真大,不同的数字组合就有不同的作用,他为人们的生活提供了很多的方便。

  幼儿大班教案设计方案4

  活动目标:

  1、练习原地向上纵跳抛物。

  2、活动中会听信号按要求活动。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、组织幼儿制作雪花。

  幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若、干。

  2教师使用的箩筐、铃鼓等。

  活动过程:

  1、开展游戏“雪花飘飘”。

  (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

  (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

  教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

  2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

  (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

  (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

  3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

  教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

  幼儿大班教案设计方案5

  活动目标:

  1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

  2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。

  3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1.经验准备:

  层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。

  层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

  层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。

  2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

  3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

  活动过程:

  1.创设情境,引出建构主题

  (1)激发创作热情。

  师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

  (2)讨论建构常规。

  教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选设计队。

  2.建构乐园,体验创作乐趣

  (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

  (2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

  (3)幼儿自我评价,评选出设计队。

  3.庆祝开业,享受成功喜悦

  (1)开业剪彩,欢庆盛典

  师:“现在,我们的《嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”

  4.参观游玩,拓展延伸

  师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

  5.教师小结,活动延伸

  师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。

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