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幼儿语言活动方案5篇精选汇总

时间: 思欣20 分享

  有个别幼儿早期没有得到高强度的语言训练,那么在他们进入幼儿园以后,教师就应该对他们的语言训练加以足够的重视,从而提高他们的语言能力。以下是小编精心收集整理的幼儿语言活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  幼儿语言活动方案1

  教学目标:

  1、理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。

  2、探索多种使大家快乐的方法,明白关心他人,萌发爱心。

  教学重点:理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。

  教学难点:懂得只要有爱心,不管潜力大小都能够帮忙别人。

  教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

  教学过程:

  一、导入。

  这天老师个性高兴,因为这天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。

  小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称"微笑"。

  二、基本部分

  (一)教师讲述故事一遍。

  (二)故事后提问:

  1、小动物们都为朋友做了些什么?

  2、小鸟为朋友们--?(唱歌)

  3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)

  4、小兔子为朋友们--?(送信)

  5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)

  6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

  (三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。

  (出示课件,幼儿观看)

  1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑)

  2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

  3、师:微笑能使人快乐,此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

  刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

  三、结束部分

  1、幼儿绘画

  师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,此刻请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》)

  2、教师小结

  这天小朋友们都明白了帮忙别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会十分快乐的,好吗?

  幼儿语言活动方案2

  活动目标:

  1.学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。

  2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

  3.体验听说游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。

  2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

  活动过程:

  1.设置游戏情景。

  (出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:

  _知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?

  _们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”

  2.介绍游戏规则。

  _师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:

  (1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)

  (2)小动物怎样才能进城?

  _们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”

  _你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)

  3.引导幼儿游戏。

  _搭好城门),老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。

  _幼儿当守城人再次游戏。

  4.组织幼儿自主游戏。

  _们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)

  _出三个城门游戏。

  _戏开始,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!

  如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)

  如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)

  如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)

  幼儿语言活动方案3

  【活动目标】

  1、学习诗歌资料,理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜,味道个性香”的寓意,感受作品中其乐融融的亲情。

  2、有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事。

  3、认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

  【活动准备】

  1、幼儿用书。

  2、教师自制字词卡:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

  【活动过程】

  一、教师唱生日歌,引入主题。

  提问:小朋友,我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?

  二、教师请幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的资料。

  提问:

  1、小朋友,看一看,图中有哪些人?他们在干什么?

  2、这天是谁过生日呢?你是怎样看出来的呢?

  三、教师朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

  讨论:

  1、丹丹奶奶过生日这一天,爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?

  2、如果你的奶奶过生日,你会帮忙做什么呢?

  四、幼儿看图,轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。

  讨论:奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?

  五、朗诵诗歌。

  1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。

  2、采用群众、分组、个别等形式朗诵诗歌。

  六、引导幼儿在游戏中认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

  游戏名称:点老五。玩法:教师手拿字卡,用手摸着小朋友的头说:“点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。

  七、讨论:

  儿歌中的“我”已经长大了,会关心大人,还会帮忙大人做事,你们会帮家人做些什么事呢?

  活动结束。

  幼儿语言活动方案4

  一、活动目标:

  1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

  2、理解诗歌资料,尝试进行仿编。

  3、发展幼儿的想象力和创新潜力。

  4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达潜力。

  二、重点难点:

  引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达潜力。

  三、教学准备:

  1、诗歌《如果我能飞》挂图。

  2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

  3、背景音乐《隐形的翅膀》。

  四、活动过程:

  (一)谈话交流,导入主题

  1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们明白它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

  2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

  3、师:这天老师和小朋友们一齐学习一首诗歌《如果我能飞》,请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

  (二)教幼儿学习朗诵散文诗

  1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

  2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

  3、师:小朋友,你们想不想跟老师一齐学习这首诗歌?

  4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。(教师领读2遍)

  一、引导幼儿拓展想象

  1、师:“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。)

  2、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说,教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)

  3、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)

  4、小结:哦,原先想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

  四:引导幼儿发散思维,启发想象,学习仿编诗歌

  1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作,一边说:哦,会飞的感觉真美呀!如果我能飞,我要飞到上海世博园里,变成可爱的海宝,为游人导游;如果我能飞,我要飞到首都北京,变成美丽的百灵鸟,祝福祖国妈妈;如果我能飞,我要飞到美丽的草原上,变成喜洋洋,战胜灰太狼……)

  2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力必须会更加丰富了。

  3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

  4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)

  五:展示仿编的诗歌

  师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

  六、活动延伸:

  请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

  幼儿语言活动方案5

  目的:

  1、通过游戏,让幼儿巩固对五官的认识。

  2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏。

  准备:

  1、一张人脸的画(五官要具体的)2、幼儿对五官的认识,可以说出名称以及指出正确的位子。

  游戏规则:老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

  注意:

  1、先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与)

  2、在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固。

  3、如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)让他们可以实物对应。



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